Instituto Do It Yourself

PÍLDORAS

Son talleres/pildoras teórico-prácticos donde se plantean contenidos, actividades y acciones proyectadas a una comunidad o grupo de personas interesadas en el desarrollo de habilidades, destrezas y saberes a través del aprendizaje no formal y el trabajo grupal. Las píldoras se desarrollan en un contexto real la hipótesis de partida se define por una comunidad o colectivo y se inscriben en un territorio o proyecto específico. Las píldoras capacitan a un conocimiento específico en diferentes temáticas que otorga competencias para el desarrollo de proyectos colectivos

Filosofía:
Procesos de aprendizaje desde la cultura “hazlo tu mismo” y “hazlo con otros”, que habilitan a una formación resiliente y con capacidad crítica para adaptarse a condiciones y situaciones variables.

Experiencias que fomentan el trabajo en equipo y la toma de decisiones en grupo implicando modelo más horizontal implicando la negociación y construcción de consensos para alcanzar objetivos

Descripción del formato:
Las píldoras son procesos formativos aprendizaje no formal destinados a comunidades y personas interesadas en conocimientos específicos, técnicas, competencias y el uso de herramientas. Las píldoras llevas asociadas unos conocimientos específicos en función del tematica y unos conocimientos transversales que implican la dinamización de trabajo grupo y la construcción de su relatos colectivos

En todos los módulos se cuenta con la presencia de un dinamizador/experto con amplia experiencia en el tema, el cual focaliza los objetivos de la comunidad destinataria con pedagogías de transferencia de herramientas y saberes. Los asistentes se ven envueltos en un ambiente de aprendizaje “no formal” motivado por el intercambio de conocimientos, procedimientos, técnicas, información e ideas. Cada proceso tiene una metodología que articula una comunidad de aprendizaje que facilita la transferencia de conocimiento per to per.

La experiencia está ligada a unas condiciones de partida que fijan por una comunidad o colectivo una necesidad específica ligada a una realidad o territorio. El resultado del taller se formaliza en una accion, intervencion o documento que recoja la experiencia y responda en alguno de estos formatos a necesidades reales que se plantea inicialmente como reto de taller

A quién se dirige:
Nuestra práctica se dirige a proyectos barriales, entidades o programas sociales e iniciativas ciudadanas ya en marcha, sumándonos a un proyecto de nueva creación, o iniciando un proceso: espacios vecinales, huertos urbanos, centros sociales, iniciativas ciudadanas, sedes sociales, escuelas, comedores, bibliotecas, centro socio comunitarios, albergues etc.

  • 1. La Escuela IDYS tiene la capacidad de sumarse a un proceso ya en marcha implementando procesos a través de un programa de asesoramiento, intervención, apoyo o tutorización para afianzar el proyecto.
  • 2. La Escuela IDYS tiene la capacidad de iniciar un proceso atendiendo a una demanda concreta articulada a través de un itinerario pedagógico codiseñado.

Beneficios y Justificación Se incentiva el trabajo en grupo como herramienta para compartir saberes y desarrollar experiencias de aprendizaje que permite que los participantes asuman roles del trabajo colaborativo al mismo tiempo que aprenden desde el hacer y desarrollan destrezas desde sus propias inquietudes. El vínculo directo con la comunidad ofrece un trabajo de campo ajustado a un contexto real, siendo un potencial pedagógico que servirá para que personas, colectivos o comunidades adquieran competencias desde la colaboración y el trabajo en equipo.

En el IDYS desarrollamos 4 pildoras:

 1.Píldora Diagnósticos territoriales.
Desarrollo de investigación y vinculación tipo “radiografía” para contextos y/o proyectos, donde se hacer un estudio y evaluación previa con la intención de detectar las necesidades, las problemáticas y las posibles soluciones de diseño e implementación. Este proceso analítico en abierto tiene el objetivo de obtener conclusiones consensuadas, y de esta manera plantear una hoja de ruta y un plan de acciones común.

Horas: 20 h Teórico practicas
Participantes: 20-25max
Competencias Píldoras: Facilitador en Participación Ciudadana/ Diagnosticador Territorial/ Mapeador de Iniciativas
Competencias transversales: Dinamizar equipos y grupos de trabajo/ Documentador y relator de procesos comunitario/ Cuidados colectivos
Presupuesto: 3000 €

 2.Píldora Diseño colaborativo.
El diseño colaborativo es un espacio de pensamiento y sondeo de proyectos y propuestas. Se elabora a partir de prototipos que respondan a las necesidades, aspiraciones y deseos de la futura comunidad de uso. La mayoría de los diseños son cerrados y son accesibles para unos pocos. En contraposición a este paradigma de patentes cerradas, el diseño colaborativo en abierto como herramienta, juega un papel clave para democratizar los procesos de intervención y regeneración de los bienes comunes urbanos.

Horas: 20 h Teorico practicas
Participantes: 20-25max
Competencias: Pildora Manejo de herramientas básicas para el diseño en Abierto/ Desarrollo prototipado para el testeo
Dinamizar equipos y grupos de trabajo/ Documentador y relator de procesos comunitarios/ Cuidados colectivos
Presupuesto: 3000 €

 3.Módulo. Construcción colectiva.
Son procesos de aprendizaje en el que se adquieren habilidades y destrezas prácticas que capacitan para
la ejecución y construcción de dispositivos, mobiliarios o infraestructuras. Los contenidos están enfocados en el aprendizaje técnico y de manejo de herramientas, al tiempo que se estimula no solo su entendimiento sino también sus potencialidades y sus diferentes aplicaciones. El objetivo es tener los saberes suficientes para materializar diseños y prototipar dispositivos que respondan a las necesidades de la comunidad de usuarios destinaria.

Horas: 40 h Teorico practicas
Participantes: 20-25max
Competencias: Pildora Gestor de recursos materiales y recursos/ Manejo básico de herramientas para construcción de mobiliario o dispositivos/ Planificador de obra y coordinación de equipos
Competencias transversales: Dinamizar equipos y grupos de trabajo/ Documentador y relator de procesos comunitarios/ Cuidados colectivos
Presupuesto: 6000 €

 4.Módulo. Modelo de gestión.
La gestión colaborativa de infraestructuras, dispositivos o programas implica entender y generar contextos de articulación como modelos de gobernanza no tradicionales, así como los nuevos canales de inclusión y herramientas para la gestión compartida de recursos y contenidos. Siendo así, se exploran ideas y conceptos donde se plantean modelos donde la gestión se asume como una responsabilidad colectiva que no se limite a la toma de decisiones, y que abarca también los procesos de construcción y gestión de los dominios comunes: es una receta en la que se apoyan los espacios de gestión compartida, teniendo un papel fundamental en la producción desde la ciudadanía.

Horas: 20 h Teorico practicas
Participantes: 20-25max
Competencias: Pildora Gestor cultural./Mediador urbano./Financiación y sostenibilidad.
Competencias transversales: Dinamizar equipos y grupos de trabajo/ Documentador y relator de procesos comunitarios/ Cuidados colectivos
Presupuesto: 3000 €

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